Pintar por pintar to paint just to paint

Cuando programamos una actividad plástica, elegimos el soporte, los colores, los útiles. En un extremo totalmente opuesto a esta idea, Arno Stern describe su técnica sobre la pintura como la expresión libre. Dos ideas opuestas.

¿Cuál es el objetivo del planteamiento? Stern habla de pintar por pintar, sin intención de comunicar, crear una obra de arte o competir entre los niños. El niño dispone de todas las herramientas y colores para utilizar sobre el soporte.

Desde mi experiencia, si no centramos al niño en el uso de determinados materiales, es decir, si le ofrecemos todas las posibilidades juntas, se centrará en aquello en lo que más disfruta y siempre utilizará los mismos recursos.

Y vosotros, ¿qué opináis?



When we are writing a plastic activity, we chose the support, colors, useful. On the other point opposed to this idea, Arno Stern describes his technique for painting and free expression. Two opposing ideas.

What is the objective approach? Stern speaks of painting for painting, without intent tocommunicate, create a work of art or compete among children. The child has all the tools and colors to use on the support.

From my experience, if the child does not focus on the use of certain materials, that is, ifwe offer all the possibilities together, focus on what they enjoy most and always use the same resources.

And you, what do you think?



Fuente: imagen y texto ArnoStern

En el laboratorio de química: lámpara de lava in the chemistry lab: lava lamp

Hace poco tuve la ocasión de hablar con un especialista en química, y le pregunté por experimentos para el aula de infantil. Teniendo en cuenta el presupuesto tan bajo que tenemos, pocas cosas se le ocurrieron. Pero todo lo que uno piensa o necesita, suele estar en internet. Aquí he topado con distintos lugares, que describiremos en futuras publicaciones, donde nos proponen situaciones de aprendizaje.

Los niños suelen quedarse hipnotizados ante este tipo de lámparas, donde los fluidos suben y bajan, se cruzan pero no se mezclan...

Para realizar el experimento en el aula, propongo que los ingredientes ya estén medidos, es decir, que los niños solo tengan que mezclar lo que les propongamos.

Necesitamos:

• leche
• aceite vegetal (de girasol)
• pastilla efervescente
• un vaso o botella o recipiente transparente

En este vídeo, se nos muestra cómo realizar la lámpara de lava.



I recently had the chance to talk to a chemist and asked her for classroom experiments for children. Given the budget so low that we have, a few things occurred to her. But whatever you think or need, often we can find it on the Internet. Here I have come across different locations, which will be described in future publications, where they propose learning situations.

Children often become mesmerized with this type of lamps, where fluids go up and down, crossing but do not mixing ...

To perform the experiment in the classroom, I propose that the ingredients already measured, ie that children only have to mix what they propose.

We need:

• milk
• vegetable oil (sunflower)
• effervescent tablet
• bottle or a glass or clear container

The video above explains how the experiment
Fuentes: imagen Maria | vídeo RecetasDeCocina